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J'apprends les maths CE1

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Description:Le fichier de maths qui favorise le calcul et non le comptage, et qui donne du sens aux apprentissages.Le calcul mental et le calcul écrit en colonnes ne procèdent pas de la même logique : ils sont donc tous les deux systématiquement enseignés en parallèle, la stratégie mentale précédant la technique opératoire écrite.Les points forts de la collection au CE1 :Calcul mentalUn entrainement quotidien pour s'approprier les stratégies de calcul mental de l'addition, de la soustraction, du groupement et du partage.Calcul en colonnesApprentissage des techniques en colonnes pour addition, soustraction et multiplication.La multiplication Appropriation de la notion de multiple.Introduction de la multiplication (36 x 4) après usage de l'addition réitérée (36 + 36 + 36 + 36).Utilisation de différentes stratégies de calcul réfléchiPour additionner, soustraire et multiplier, appropriation de stratégies favorisant systématiquement les décompositions et recompositions. Par ex. : 179 x 5 = (100 x 5) + (70 x 5) + (5 x 5).GéométrieFaire comparer les réalisations correctes de Géom et les réalisations erronées de Couic-Couic permet de verbaliser les conditions de la réussite.EntrainementTous les jours, des activités sont proposées qui permettent d'entretenir les notions ou les outils précédemment introduits.Dans la continuité du CP, une maquette et des dessins modernes, au service d'une pédagogie à la pointe.Une organisation en 3 périodes :Période 1 : elle vise l'appropriation par les élèves de stratégies de calcul mental de l'addition , de la soustraction, du groupement et du partage avec les 100 premiers nombres , grâce, notamment, au renforcement des activités de simulation mentale d'actions (ajout, retrait ou comparaison) réalisées de manière masquée.Période 2 : elle est principalement consacrée au calcul en colonnes de l'addition, de la soustraction et de la multiplication, mais sur les 200 premiers nombres seulement . Il est préférable de consacrer du temps à l'apprentissage des opérations jusqu'à 200 avant d'aborder de plus grands nombres.Période 3 : les stratégies mentales comme les techniques en colonnes sont étudiées à nouveau avec les 1000 premiers nombres , après que les élèves ont appris que 450, par exemple, c'est 45 dizaines. Les élèves retrouvent ici les mêmes séquences pédagogiques que celles qu'ils ont rencontrées dans la période précédente, mais avec des nombres plus grands.En géométrie : grâce aux personnages Couic-Couic et Géom, les élèves sont incités à verbaliser les conditions de réussite de la tâche, l'anticipation et l'auto-évaluation.We have made it easy for you to find a PDF Ebooks without any digging. And by having access to our ebooks online or by storing it on your computer, you have convenient answers with J'apprends les maths CE1. To get started finding J'apprends les maths CE1, you are right to find our website which has a comprehensive collection of manuals listed.
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Pages: —

Format: PDF, EPUB & Kindle Edition

Publisher: Retz

Release: —

ISBN: 2725621542

Description: Le fichier de maths qui favorise le calcul et non le comptage, et qui donne du sens aux apprentissages.Le calcul mental et le calcul écrit en colonnes ne procèdent pas de la même logique : ils sont donc tous les deux systématiquement enseignés en parallèle, la stratégie mentale précédant la technique opératoire écrite.Les points forts de la collection au CE1 :Calcul mentalUn entrainement quotidien pour s'approprier les stratégies de calcul mental de l'addition, de la soustraction, du groupement et du partage.Calcul en colonnesApprentissage des techniques en colonnes pour addition, soustraction et multiplication.La multiplication Appropriation de la notion de multiple.Introduction de la multiplication (36 x 4) après usage de l'addition réitérée (36 + 36 + 36 + 36).Utilisation de différentes stratégies de calcul réfléchiPour additionner, soustraire et multiplier, appropriation de stratégies favorisant systématiquement les décompositions et recompositions. Par ex. : 179 x 5 = (100 x 5) + (70 x 5) + (5 x 5).GéométrieFaire comparer les réalisations correctes de Géom et les réalisations erronées de Couic-Couic permet de verbaliser les conditions de la réussite.EntrainementTous les jours, des activités sont proposées qui permettent d'entretenir les notions ou les outils précédemment introduits.Dans la continuité du CP, une maquette et des dessins modernes, au service d'une pédagogie à la pointe.Une organisation en 3 périodes :Période 1 : elle vise l'appropriation par les élèves de stratégies de calcul mental de l'addition , de la soustraction, du groupement et du partage avec les 100 premiers nombres , grâce, notamment, au renforcement des activités de simulation mentale d'actions (ajout, retrait ou comparaison) réalisées de manière masquée.Période 2 : elle est principalement consacrée au calcul en colonnes de l'addition, de la soustraction et de la multiplication, mais sur les 200 premiers nombres seulement . Il est préférable de consacrer du temps à l'apprentissage des opérations jusqu'à 200 avant d'aborder de plus grands nombres.Période 3 : les stratégies mentales comme les techniques en colonnes sont étudiées à nouveau avec les 1000 premiers nombres , après que les élèves ont appris que 450, par exemple, c'est 45 dizaines. Les élèves retrouvent ici les mêmes séquences pédagogiques que celles qu'ils ont rencontrées dans la période précédente, mais avec des nombres plus grands.En géométrie : grâce aux personnages Couic-Couic et Géom, les élèves sont incités à verbaliser les conditions de réussite de la tâche, l'anticipation et l'auto-évaluation.We have made it easy for you to find a PDF Ebooks without any digging. And by having access to our ebooks online or by storing it on your computer, you have convenient answers with J'apprends les maths CE1. To get started finding J'apprends les maths CE1, you are right to find our website which has a comprehensive collection of manuals listed.
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